Uno de los objetivos que cabe destacar de la nueva ley educativa es la creación de un espacio educativo que favorezca el aprendizaje de saberes curriculares relacionados con la expresión corporal, el movimiento creativo, el ritmo y la creación conjunta de producciones o proyectos performativos, asociados a la adquisición y desarrollo de competencias específicas de Música y Educación Física de Educación Primaria. 

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Alejandro Badenes & Roberto G. Gontán

Un buen ejemplo de buena práctica educativa es la experiencia didáctica de inclusión e integración social mediante el lenguaje de soundpainting para la creación sonora en tiempo real. Por un lado, encontramos un objetivo de creación de un espacio educativo que posibilita el desarrollo de competencias de Música y, por otro lado, inclusión e integración social de los participantes.

 

Esta práctica está orientada al alumnado de 2º, 3º, y 4º curso. Asimismo, se focaliza en un aprendizaje secuenciado del lenguaje soundpainting cuyo proceso desarrolla destrezas basadas en la atención, la memoria y el respeto, al tiempo que atiende curricularmente a los saberes básicos de interpretación y creación musical y corporal. Todo ello desde una atmósfera de creación performática basada en la música de vanguardia. 

 

Roberto G. Gontán

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El proyecto Creación artística a partir de sonidos del entorno supone un trabajo individual y colectivo al mismo tiempo, ya que posibilita el vínculo entre el entorno sonoro y la parte emocional, expresiva y creativa del alumnado, mediante el desarrollo de una conciencia medioambiental significativa que se traduce en un producto sonoro que servirá de base para la performance final. La última fase del proyecto está directamente ligada a la creación, la interpretación y la improvisación, así como su difusión en uno de los dos formatos propuestos para la fase final: performance en directo o compartiendo y exponiendo grabaciones musicales finales mediante códigos QR, acompañados de elementos gráficos y/o audiovisuales.

 

Lledó Queral & Roberto G. Gontán

El desarrollo del nuevo currículo supone un enorme reto para el conjunto del profesorado. Los cambios que se plantean necesitan apoyo, formación y orientación para sostener el esfuerzo que es preciso realizar. Consciente de esta situación, el equipo de SM ha invitado a César Coll, a Elena Martín, a Álvaro Marchesi y a un conjunto de especialistas de cada etapa, área y materia, a concretar lo más posible qué supone el nuevo currículo, y a desarrollar situaciones de aprendizaje y buenas prácticas que puedan ser una referencia para las programaciones docentes. Fruto de este esfuerzo colectivo, nace el libro que ahora presentamos con el título Nuevo currículo, nuevos desafíos educativos. Tus proyectos, tus recursos. Confiamos en que sea una aportación relevante para colaborar con el profesorado en su actividad educativa.

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Comparto el capítulo 8 referido al área/materia de Música